考察札记(六)

                             --详解澳大利亚留学新变化

最近几年,澳大利亚留学政策变化较多、较快：放宽留学申请人的经济担保和语言能力条件；推出18岁以下留学监护人签证政策；电子签证系统（此系统的应用仅限大陆，而由澳洲当地申请签证要比在中国慢很多）等举措。除了政府出台新举措，院校也动作频频，那么澳大利亚留学市场出现了哪些新变化？对中国学生将产生什么影响？通过在澳洲考察的近4周时间里，除了与我的学生及当地就业机构见面之外，还走访了悉尼大学、UTS及西悉尼大学，重点考察了中国学生较多的科系（当然，接下来还有多所学校需要走访及了解，还会有进一步的消息带给大家），下面是我本人粗浅的一些认识： 

变化一：大力推广职业教育 

澳大利亚公私立职教院校与中国院校、企业建立合作伙伴关系，择校试点，在中国开设职业培训证书课程和专科文凭课程。澳大利亚外交部长亚历山大.唐纳先生表示，澳政府将投入更多资金支持与开展这一项目。此外，今后澳大利亚还将加大职业教育项目，特别是TAFE（职业与技术教育学院）项目，吸引中国留学生到澳大利亚本土学习市场的推广力度。据了解，目前有超过1.5万的中国学生在中国学习TAFE课程,2005年约有7000名学生在澳TAFE职业学习(2006年的数字尚未统计出来). 

分析:澳大利亚的职业教育优势明显,百余所TAFE院校提供不同层次和专业领域的课程;开课时间灵活,学习费用相对较低,申请门槛也不高,国际学生具备高职、中专文凭，雅思成绩5。5分即可申请，签证通过率相对较高，而且由于TAFE培养的是目前澳就业市场紧缺的灰领人才，因此其在澳洲的就业前景是看好的，能够解决政府一直头痛的技工匮乏问题。因此，澳大利亚加大职业教育的推广力度，对中国学生是利好消息，使中国学生有机会接受世界先进的职业教育，从而真正成为能力强、职业素质高的人才。同时可以预见职业教育将成为澳大利亚留学市场的一个新热点。 

问题：高中毕业直接读技能课程，理论上可“曲线救国”将来升本，实际上，学生往往就此定性，早在1999年—2000年我就策划过一批大专学生，最近通过对他们的走访感觉还不错，但都为灰领、蓝领一族。另外，在中国就读TAFE课程移民是个大问题，若通过2+2课程来完结，那又得不偿失。 

变化二：预科及高中课程在中国发展 

澳大利亚各洲政府从预科到高中全面向中国本土开放，以我个人对澳大利亚出口的拙见，澳洲政府的留学政策正从原来的单一、刻板、集中向多元灵活、分散的方向发展，努力做到全方位、多层次的“一网打尽”所有具备或不具备留学条件的学生，在澳预科课程“中国化”的过程中，以我对国内不少学校的走访了解，好的极少，尤以一些留学中介所办的“预科”更是官司频频，但也有一些好的项目比如天津泰达国际学校，2006年毕业生成绩优秀，34名学生近30名学生金榜提名，江南大学的预科项目，都是预科项目中的佼佼者，由于这些学生在各科的学习过程中全方面的优异表现，这些院校在众多海外预科课程中脱颖而出。 

分析：澳政府在向中国推广预科课程的本意是希望中国学生在赴澳后能尽快的在学习、语言、生活各方面与澳洲有一个接轨，帮助其较快、较好的适应留学生活。如果学生能从多如牛毛的芬芬众校中，慧眼识“英雄”，挑出真正好的学校那预科在国内上，不失为一条省钱的好选择。 

问题：在现在的预科的众多选择中，中介所办的预科其实可以弃之不选，中介公司来行来的工作都有其很多业务不精、人员素质差的问题，要跨行业经营大学课程，而且还是澳大学课程，难免有误人子弟之嫌，所以有官司、有问题很正常，　大学所办的院校，也往往以学校创收为前提，所谓的招生标准只是一个幌子而已，只要交钱，什么人都能进，如何分班如何实现教学目标？谈何容易！即使有办法解决还要看办学方对“效益的态度”，江南大学的预科项目出包与有一比优秀、负责、敬业的老师有关，与校、系领导的办学思路有关，南大学的招生要求都很高就是严谨治学的佐证。 

变化三：新型课程层出不穷： 

今年，澳大利亚高校都推出了新的课程。例如：澳大利亚国立大学的信息技术系，新设软件工程硕士课程，主要为希望提高专业及管理能力的学生而，墨尔本大学新增一些工程类硕士等；南澳大学于2006年1月新增2年老师专业，及2年国际商务硕士课程。 

分析：每年澳大利亚䉣多大学都会根据自身的学术能力及市场趋势，推出一些针对国际学生的新课程。这些新课程紧跟市场需求变化，以培养专业人才为目标。 

据了解，墨尔本大学此次新增的颁布式工程硕士课程，在目前全球工程专业教育领域首开先河，具有一定的超前性，南澳大学的国际商务课程旨在培养全球化环境下的商业管理领域的专业人才，学生通过学习，能加强人际交往和跨文化管理的技巧，从而更适应国际化的工作环境。 

随着越来越多新课程的出现，今后中国学生留学澳大利亚将有更我的专业选择方向。 

问题：在我的工作实践中发现学生的困难不在选专业，而是在于我学什么？我为什么学“这一”专业，无论是本科还是研究生都是一生的奋力一搏，专业选择不对，时间、金钱全部付诸东流，我在经学生定专业时分几个步骤：一是个性测评，二是成长背景了解，三是讨论专业的移民、就业、学习难度，四是准备一个方案至少包含进退两个方案。即使如此，专业的选择也容易产生问题。 

无论留学形势有何变化，有一个真理是无论何时、何地、何种课程都要求我们要做到的，认真、努力学习，种瓜得瓜，种豆得豆，企望不学习自然成材，最终将会一事无成，不成器。 

宋凡

2007年2月24日　悉尼

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