有关Melbourne Model的介绍

四达留学高级咨询顾问：刘莉（墨尔本大学硕士毕业）

为适应不断变革的社会，使自己保持一流的教育水平，并始终跻身于一流的大学之列。自2008年起，墨尔本大学开始实行新的教育模式—Melbourne Model（墨尔本模式）。墨尔本模式的中心目的就是为学生提供更良好的学习机会，使其更全面优秀的成长，从而赢得成功的未来。墨尔本模式主要从四个方面进行了改进和革新。

课程的安排方面—涉及面更广，知识水平更深。

课程的涉及面更广是墨尔本大学新一届本科学位设计的特点。在学生的学习过程中，至少25%的课程是非专业课的课程，更广泛的学科将会在各个学年增加到课程中来帮助学生开阔知识面，对主专业课起到补充和扶助的作用，并激发学生在其他领域发展兴趣。专门为此设计的University Breadth Subjects（广度课程安排）涉及到最新和最热门的科目（如环境改变）。此外，同学们还可以选择本专业外其他院系的课程（包括艺术，经济，法律，音乐和土地食品资源）。对于具体课程，同学们可根据自己的兴趣爱好和对以后职业的发展需求来选择，或者询问课程设计老师的建议。

那么将如何具体实行呢。通常情况下，墨尔本大学全日制三年制的本科学生要求在每一学年修满100分的学分。在新体制下，他们需要在每学年修满至少25学分的Breadth Subjects（广度课程）。这些课程设置于经济，生物医学，艺术，环境，科学和音乐方面。大部分Breadth Subjects的分值为12.5分。一般来说，同学们在一学年种选择25学分的课程。或者安排成为第一学年修满37.5学分，第二学年25学分，第三学年17.5学分。有时，在第三学年选择的科目会有一些前提条件，同学们要注意。在毕业之前，75学分的Breadth Subjects的学习是必要的。

在Melbourne Model体制下，学生一般在第一学年学习1-2门主专业课，第二学年学习3门，第3学年学习4门。这大致相当于在原体制下的1/3的主专业课课程量。课程量虽然减少，但是课程要求有所提高，使学生对专业知识的掌握更加牢固。

此体制受到用人单位的广泛好评。他们解释说，毕业生不仅要熟悉专业，也要具备与专业相关的广泛的知识和技能，来适应不断提高的工作要求。

知识与实践并重--达到学习的顶点。

在学习接近末期的时候，你会参加（顶点活动）来帮助自己准备毕业。Capstone Activities 主要基于项目研究及考试来帮助学生认识其学科的广博内涵。这些活动的范围非常不同，从逻辑推理到分析材料，培养学生的专业技术，为今后的更高等教育及就业做好充分准备。

例如，新一届经济学的本科生（Bachelor of Commerce）在最后一学年中，会学习诸如Management Practicums（实习管理） 和Business Applications for Economics（经济学中的实用商业）的课程，并积累十分实用的工作经验。甚至在一些其他的科目中，学生们将有机会通过所在领域的行业从事者了解国内外的本专业的最新情况。

与用人单位及社会更广泛的接触—知识的传递。

墨尔本模式将给与本科生更多建立工作友谊网及参与社会事务的机会。学生在学习专业课程时，将更多的接触相同专业的同学，并一同参加小组项目。而且学生们还被鼓励参加校外组织活动，如自愿者工作和交换学生项目。

做国际公民—国际交流经验。

通过知识传递，跨地域和全球化合作，学生们有更多海外学习及国际交流的机会。在学习过程中，即使作为海外学生的我们也可享受留学另一个国家的机会，或者通过网络与其他海外学校的学生共同参加国际研讨项目。

实行墨尔本模式为学生带来的好处是多方面的，包括：
» 更多与世界顶级研究者交流和学习的机会
» 更多跨学科学习及学习热门科目的机会
» 更注重知识的传递。更多海外学习工作的经验，并通过工作安排，实习，网上学习，海外学习和交换学生等，更多参与行业活动。更合理的课程安排，使学生更好地参与学习和研究
» 有机会参与澳洲最全面最慷慨的奖学金计划。（2008-2010年间，将有超过8000名学生收到多于100万澳元的奖学金）

笔者虽毕业于墨尔本大学，却很遗憾的没有机会来亲身感受墨尔本大学在实行新的教育体制下的变化。所以很期待和将要和已经在那里学习的同学们分享墨尔本大学新的学习体验。也祝愿母校在改革后更加兴旺繁荣的发展。